COOLna

Jednoduchá „3x3x3“ – nezapomenutelná základní metoda pro navrhování cílů profesního rozvoje způsobem, který je v souladu s postupy efektivního učení.

Jednoduše řečeno, 3x3x3 vás vybízí, abyste si během tříměsíčního období definovali tři rozvojové cíle a zapojili tři další lidi, aby vás v těchto cílech podpořili a pohnali vás k odpovědnosti. Je to rámec, který používáme v různých formách, abychom si pomohli zavést záměrné učení do praxe. Zde je návod, jak přemýšlet o každé kategorii.

Pokud jde o stanovení rozvojových cílů, doporučujeme zaměřit se v daném okamžiku maximálně na tři. Cokoli víc než to bude pravděpodobně kontraproduktivní a donutí vás rozdělit své zaměření, energii a praxi mezi příliš mnoho činností. Vybudování nové schopnosti je těžké a vyžaduje záměrnost a soustředění. Když si lidé stanoví příliš mnoho cílů, často se jim nepodaří dosáhnout skutečného pokroku v žádném z nich. Ve skutečnosti je pro ně často těžké si vzpomenout, čeho se snaží dosáhnout. Mít méně konkrétních cílů vám umožní vyvinout si nové návyky a přinést správnou úroveň záměrnosti ke zlepšení vašeho výkonu.

Stanovení příliš malého počtu cílů zároveň představuje nebezpečí. Když se lidé zaměří na dosažení jediného rozvojového cíle v jakémkoli daném období, mohou promeškat příležitosti k rozšíření svého vlivu a zvýšení výkonu. Většina z nás má více než jednu doménu, ve které chceme – nebo potřebujeme – zlepšit svůj výkon. Vzhledem k tempu, jakým se dovednosti a role vyvíjejí, je nepravděpodobné, že sledování pouze jednoho konkrétního cíle postačuje ke splnění stoupající laťky očekávání, kterou musí mnoho profesionálů splnit, aby zůstali relevantní.

Kromě toho, když máme několik rozvojových cílů, můžeme lépe využít celou sadu zkušeností, které se chceme naučit. Profesionál v oblasti střední kariéry by například mohl chtít pracovat na tom, aby byl lepším koučem pro své zaměstnance, rozšířit svou síť kontaktů ve svém oboru a zlepšit své celopodnikové zaměření na poradách vedení. Nejen, že jsou její cíle dosažitelné, když se promění v konkrétní akční plán, mohou se také vzájemně posilovat a povzbuzovat vedoucí pracovníky k využití každodenních zkušeností novými způsoby.

Jako u většiny principů vývoje, i zde hledáme „zónu Zlatovlásky“ – ne příliš mnoho cílů, ani příliš málo.

Druhá „3“ odkazuje na dobu, kterou byste měli nastavit k dosažení rozvojových cílů. Znovu si představte tři měsíce jako heuristiku, která podtrhuje důležitost sestavení plánu a procesu pro dosažení cíle, který jste si stanovili. Optimální doba trvání se může poněkud lišit v závislosti na povaze cíle. To znamená, že existuje několik důvodů, proč je tříměsíční období často efektivní pro dosažení rozvojových cílů.

Tři měsíce poskytují dostatek „rozjezdové dráhy“ k dosažení hmatatelného pokroku směrem k cíli prostřednictvím cyklů cvičení, zpětné vazby a (v případě potřeby) formálního školení. Tříměsíční období nás zároveň nutí být konkrétní a konkrétní v našich cílech, což desetiletí výzkumu stanovování cílů ukazují, že je pro dosažení cíle zásadní. Je těžké fušovat do specifik nebo otálet, když je cílová čára 12 týdnů od počátečního bodu procesu.

Za druhé, tříměsíční období je v souladu s mnoha přirozenými rytmy organizačního světa, ať už se jedná o čtvrtletní výkazy, čtvrtletní obchodní recenze nebo čtvrtletní aktualizace vedení. Stejně jako u jiných přírodních cyklů existuje i tříměsíční cyklus rytmus a pocit, který lze v mnoha organizacích sladit s jinými rytmy.

Stanovení tříměsíční lhůty nás také nutí rozdělit dlouhodobé cíle na dosažitelné části, což nám umožňuje překalibrovat nebo přesměrovat naše energie na cestě. Vytváří přirozený kontrolní bod na cestě k širším cílům. Vezměme si například personalistu, který má zájem o převedení do role analytiky lidí. Za tímto účelem si může stanovit tříměsíční cíl vybudovat si základní znalosti základních metodologií strojového učení a absolvovat úvodní kurz prostřednictvím masivní platformy online kurzů s otevřeným zdrojovým kódem. Po třech měsících může zjistit, že nenáviděl každou minutu kurzu, a tak si rozmyslí, zda je pro něj cesta správná. Nebo se mu může kurz líbit a pak si stanoví následný cíl, aby se dozvěděl, jak jsou techniky strojového učení konkrétně aplikovány v HR na příští tříměsíční období.

Poslední „3“ označuje lidi, kteří vám pomohou pracovat na vašich rozvojových cílech. Existuje přirozený instinkt nechat si své cíle pro sebe. Chrání nás před rozpaky, pokud těchto cílů nedosáhneme, a umožňuje nám cítit se méně zranitelní. Může být nepříjemné oslovit pomoc. To znamená, že zapojení ostatních do našeho učení je jedním z nejúčinnějších způsobů, jak zlepšit dosahování cílů. Vytváří zdravý společenský tlak. Umožňuje ostatním vědět, kde by jejich zpětná vazba nebo nápady byly nejužitečnější.

Socializace cíle také vytváří příležitosti k oslavě a posílení růstu s ostatními. Proto je pro lidi často snazší zhubnout nebo pravidelněji cvičit, když jsou součástí podpůrné sítě, než aby se pokoušeli změnit návyky sami. Sdílejí výzvu a odpovědnost zůstat na úkolu. Když se týmy stanou normou, aby každý člověk sdílel své individuální rozvojové cíle, výsledkem je často bohatý ekosystém pro učení a růst, kde si všichni členové navzájem pomáhají.

Berte to jako návrh zahrnout alespoň tři lidi. Neexistuje žádný skutečný limit, kolik lidí můžete získat, aby vás podporovali ve vašich rozvojových cílech; ve skutečnosti může být mnoho dobrých důvodů, proč jít nad rámec pouhých tří lidí, pokud jste ve větším týmu. Když se však přinutíte mluvit s minimálně třemi lidmi, vytvoříte zdravou disciplínu v pochopení, jaký druh podpory potřebujete. Klíčem je vybrat si lidi, kteří budou dostatečně vystaveni vaší práci a pokroku v konkrétních oblastech, ve kterých jste si stanovili své rozvojové cíle; mohou zahrnovat vaše spoluhráče nebo jiné kolegy, přímé podřízené, manažery nebo dokonce vašeho partnera nebo děti, v závislosti na povaze vašich cílů.

Jediný externí úhel pohledu nebo odpovědný kamarád je lepší než žádný, ale mít více zdrojů podpory, náhledu a zpětné vazby pomáhá znásobit potenciál pro učení a růst.

Záměrné učení znamená získat více z momentů našeho dne. Každý projekt, každé setkání, každý rozhovor se stává příležitostí k učení a růstu. Zatímco záměrné učení může být spontánní, je také záměrné. Nejúčinnější studenti vědí, co se chtějí naučit a proč. Vyhledávají příležitosti k zapojení a mají sklon k akci. I když mohou být zvědaví na spoustu věcí, vědí, jak zaměřit své učení na konkrétní věci.

Učení lze zdokonalovat praxí. Nejdůležitějším aspektem 3x3x3 není přesný počet cílů, měsíců nebo lidí, ale myšlenka mít jednoduchý, konzistentní proces stanovování a dosahování cílů, které můžeme opakovat po celou naši kariéru.

Použití přístupu 3x3x3 může odstranit některé dohady při stanovování rozvojových cílů a poskytnout rámec pro nepřetržité celoživotní učení.

McKinsey